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Les objectifs du 3ème module de la formation BAFA

Consulter les differents thèmes de l'approfondissement BAFA

Pour terminer votre formation BAFA, une fois votre stage pratique terminé avec mention favorable de votre directeur, vous avez le choix à l'ATC entre un stage d'approfondissement ou un stage de qualification "Surveillant de Baignade"... 

Seconde partie théorique du BAFA, la session d'approfondissement ou de qualification complète la formation de l'animateur, permet le bilan des étapes précédentes et donne les moyens d'acquérir des compétences techniques dans une activité privilégiée:

Participer à l'action d'une équipe d'animation :

  • Connaître l'articulation des différents projets (Projets éducatif, pédagogique, d'animation, d'activité
  • Utiliser la méthodologie de projet
  • Concevoir des projets d'animation
  • Situer son projet dans une finalité éducative

Encadrer :

  • Connaître le développement de l'enfant : intérêts, rythmes de vie, capacités d'autonomie… selon les tranches d'âge
  • Connaître les notions d'hygiène corporelle
  • Connaître la réglementation et la législation en ACM
  • Connaître les éléments de prévention, de sécurité et de conduite à tenir en cas d'accident

Animer :

  • Connaître la législation et les règles de sécurité générales liées aux différentes activités
  • Connaître les activités en fonction des tranches d'âge
  • Identifier le milieu géographique, naturel et humain
  • Utiliser les éléments de connaissance relatifs au développement de l'enfant et de l'adolescent pour choisir des activités adaptées à un public
  • Organiser les activités en fonction du goût, des besoins et des aptitudes du public

Enfant velo sortie
Préparer et organiser les conditions matérielles nécessaires au déroulement de l'activité :

  • Planifier les activités en fonction d'une courbe d'intensité
  • Animer des activités de loisirs
  • Utiliser différentes techniques et méthodes d'animation
  • Evaluer la préparation et le déroulement des activités
  • Découvrir son comportement par rapport à l'activité

 

Positionner le rôle et la fonction d'animateur en ACM :

  •  Identifier le statut et la responsabilité d'animateur
  •  Mieux se connaître personnellement par rapport à la fonction d'animateur
  •  Situer ses responsabilités par rapport à la fonction d'animateur

Travailler en équipe :

Elaborer des projets en équipe; participer à une négociation; s'exprimer dans un groupe; argumenter ses idées et points de vue; être à l'écoute…

Transmettre des éléments théoriques et pratiques d'une activité spécifique à des enfants et/ou à des adolescents :

  • Connaître les différents courants pédagogiques;
  • Connaître la relation formateur/formé;
  • Connaître les différentes stratégies pédagogiques;
  • Connaître la réglementation de l'activité;
  • Connaître la sécurité du matériel et des personnes liée à l'activité;
  • Connaître la technique propre à l'activité;
  • Déterminer les finalités de l'apprentissage;
  • Adapter les niveaux et les procédures d'apprentissage en fonction des compétences et de la demande du public;
  • Construire un projet d'activités en fonction du public;
  • Utiliser la technique au service d'un projet éducatif; préparer et entretenir le matériel propre à l'activité;
  • Pratiquer l'activité

Gérer ses compétences :

  • Echanger et confronter ses expériences en ACM;
  • Analyser son implication dans la formation;
  • Repérer ses difficultés;
  • Connaître le marché du travail : identifier le secteur de l'animation culturelle;
  • S'informer sur les qualifications et le cursus de formation à l'animation;
  • Bâtir son itinéraire personnel de formation

N'hésitez pas à prendre contact avec nous soit par mail soit par téléphone au 07 67 87 56 03