TOUT SAVOIR SUR LES BASES DE LA FORMATION BAFA

Quel est le contenu d'une formation BAFA ?

 

Une formation de base BAFA va vous apporter plusieurs apports théoriques, des mises en situations pédagogiques (pour vous apprendre à mettre en place une activité, réagir à une situation, etc..), et vérifier que vous avez compris les notions de base avant de vous engager sur le BAFA pratique.

 

Ces apports pourraient donc se découper en 3 parties :

 

1 - Apports théoriques, confrontations et analyses

  • L’enfant et le jeune en ACM : besoins affectifs, physiologiques ; respect des droits de l’enfant ; accueil et intégration des enfants dans les collectivités ; la relation animateurs/enfants ; accompagnement des jeunes dans leurs choix et la réalisation de leurs projets
  • Connaître les ACM et les fonctions de chacun : connaître les différents types d’ACM ; connaître le rôle et le fonctionnement de chacun notamment dans l’organisation de la vie quotidienne (rythme, hygiène, sommeil, alimentation…) ; connaître les activités en fonction des âges, le jeu et sa valeur éducative ; mieux se connaître dans sa fonction d’animateurs ; connaître l’importance de son action d’animateurs
  • Le projet : connaître la notion de projet ; savoir ce que sont les projets éducatifs, pédagogiques, d’animation et d’activités
  • Réglementation : connaître la législation des activités, la réglementation, les notions de prévention et de sécurité, sécurité physique et morale des mineurs, les responsabilités

 

2 - Mise en place de situations pédagogiques basées sur une démarche de projets individuels, pilotés par l’équipe d’animation, pour permettre :

  • De s’approprier des outils transférables en ACM
  • De travailler en équipe : participer à une négociation, s’exprimer dans un groupe, faire des propositions, accepter les différences, accepter et enrichir les idées des autres
  • De faire vivre des projets exprimés par chaque stagiaire, savoir les préparer, les planifier, les organiser et les expérimenter auprès du grand groupe
  • D’évaluer et d’affiner la conduite de ces projets
  • De se constituer une documentation

3 - Notion et pratiques d’évaluation

Faire de l’évaluation un outil qui donne du sens à l’action et permet une approche, tout au long de la formation, de la notion d’évaluation formative :

  • Sensibilisation aux techniques d’évaluation de situations
  • Mise en place de temps d’évaluation qui permettent aux stagiaires d’intégrer les notions de session « Satisfaisante »ou « Non satisfaisante » et d’évaluer les progressions de chacun en s’appuyant sur les critères formulés et explicités au début du séjour.

Démarche pédagogique de l'équipe de formation

 

Dans le respect de la réglementation actuelle Cohésion Sociale et du Projet éducatif de l’ATC Service formation, les objectifs de la formation générale BAFA visent :

  • D’une part, à donner à chaque stagiaire les moyens d’acquérir les compétences pour assumer la fonction d’animateurs dans un ACM (accueil collectif de mineurs),
  • D’autre part de contribuer au développement personnel de chaque individu.

 

La formation du stagiaire repose sur les dispositions de l’article 2 de l’arrêté du 22 juin 2007 :

  • Assurer la sécurité physique et morale des mineurs,
  • Participer, au sein d'une équipe, à la mise en oeuvre d'un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs,
  • Construire une relation de qualité avec les mineurs qu'elle soit individuelle ou collective,
  • Participer à l'accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs,
  • Encadrer et animer la vie quotidienne et les activités,
  • Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets.

 

A travers ces différents objectifs la formation permettra aux stagiaires de :

  • Clarifier ses motivations en vue de participer à l’action éducative en ACM
  • Prendre conscience de son rôle auprès des enfants et des jeunes
  • Développer ses capacités de réflexion, d’analyse, d’adaptation et d’initiative face aux différentes situations rencontrées ; mieux se connaître pour mieux progresser : partager ses compétences, savoir s’évaluer, s’informer sur les formations complémentaires…
  • Connaître l’enfant : son développement, ses besoins ; être capable de construire une relation de qualité avec le jeune et de l’accompagner dans la réalisation de ses projets.
  • Travailler en équipe
  • Faire l’apprentissage de la vie en collectivité
  • Etre apte, à l’issue de cette formation, à assumer (dans le cadre de son statut de stagiaire), la gestion d’un groupe d’enfants en ACM (centre de loisirs, centre de vacances)
  • Développer un comportement responsable.